Connaitre et maîtriser la didactique du LFP (Langue Française Professionnelle) et du FOS (Français Objectif spécifique)
Formation créée le 21/10/2024. Dernière mise à jour le 31/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation vise l’acquisition des connaissances et des compétences nécessaires pour analyser le contexte d’une formation linguistique pour des publics spécialisés et l’adoption d’une méthodologie pour élaborer des programmes de formation en FOS. Les participants pourront adapter la démarche à différents contextes professionnels.
Objectifs de la formation
- Analyser les besoins linguistiques des publics en fonction de leur contexte professionnel.
- Concevoir des programmes FOS adaptés à divers secteurs d’activité.
- Intégrer des méthodes pédagogiques adaptées pour l'enseignement du FLE, FLI, FLP et FOS.
- Accompagner les apprenants dans la préparation aux certifications en langue française.
- Développer des outils de suivi et d'évaluation des parcours de formation linguistique.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateurs en langue spécialisés en Français Langue Étrangère (FLE), Français Langue d'Intégration (FLI), Français à Visée Professionnelle (FLP), et Français sur Objectifs Spécifiques (FOS).
- Responsables de formation en entreprise ou dans des structures d'insertion souhaitant développer des compétences en conception de programmes de formation linguistique.
- Professionnels de l'insertion sociale et professionnelle (travailleurs sociaux, conseillers d'insertion) accompagnant des publics primo-arrivants ou en reconversion.
- Chargés de mission en lutte contre l'illettrisme et l'analphabétisme, impliqués dans des projets éducatifs ou sociaux.
- Ressources humaines et responsables de développement des compétences, cherchant à intégrer des programmes de formation linguistique alignés sur les besoins de l’entreprise.
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
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Module 1 : (Re)découvrir le français professionnel (6 heures)
- Du français général au français professionnel et du français sur objectifs spécifiques : - Découvrez les différences entre français général et français professionnel - Repérez les situations à aborder en français professionnel
- Du français de spécialité au français sur objectifs spécifiques: - Découvrez les différentes approches du Français professionnel : français de spécialité, français sur objectifs spécifiques (FOS) - Distinguez le français de spécialité du FOS - Classez des demandes selon leur degré de transversalité
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Module 2 : Analyser une demande, analyser des besoins (6 heures)
- J'analyse la demande : - Identifiez les éléments-clés d'une demande - Complétez une analyse en interrogeant un commanditaire
- J'analyse les besoins : - Identifiez les tâches professionnelles effectuées en français - Repérez des besoins langagiers - Repérez des besoins interculturels
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Module 3 : Collecter des données (4 heures)
- Sélectionner des données : - Formuler des hypothèses sur les situations de communication cibles (besoins langagiers) - Sélectionnez un type de donnée en fonction d'une tâche professionnelle - Choisissez une donnée adaptée au contexte de ses apprenants
- Collecter des données auprès de professionnels : - Négociez une collecte avec un professionnel (collaboration avec les interlocuteurs) -Interrogez un professionnel sur sa pratique - Anticipez des problèmes lors d'une enquête de terrain, choisir les outils nécessaires à la collecte (interview, enregistrement, questionnaire…)
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Module 4 : Analyser des données (4 heures)
- Poser le cadre d'une analyse de donnée : - Déterminez la nature d'une donnée : modèle ou support - Déterminez l'objectif de communication d'une donnée - Repérez la correspondance corpus – savoir-faire langagiers
- Dégager les éléments-clés d'une donnée : - Trouvez des récurrences et des spécificités dans un discours professionnel - Repérez les caractéristiques d'une posture professionnelle
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Module 5 :Construire un programme (8 heures)
- Concevoir la trame de sa séance : - Identifiez les différentes étapes d'une séance - Réfléchissez aux activités les plus adaptées pour chaque étape - Structurez la trame d'une séance - 1 heure
- Adapter et concevoir des activités : - Adaptez / concevez une activité de découverte - Adaptez / concevez une activité de conceptualisation - Adaptez / concevez des exercices de systématisation - Adaptez / concevez une activité de réemploi
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Module 6 :Évaluer en français professionnel (7 heures)
- Préparer une évaluation des acquis : - Identifiez les différentes formes d'évaluation - Observez les spécificités des exercices d'évaluation en français professionnel - Réfléchissez à la conception des activités d'évaluation en français professionnel - Outillez-vous pour concevoir des tâches d'évaluation en français professionnel
- Mettre en œuvre une grille d'évaluation : - Repérez des observables à évaluer - Établissez des critères d'évaluation - Organisez et adaptez votre grille d'évaluation
- Évaluer une formation : - Organisez l'évaluation a posteriori d'une formation - Identifiez l'intérêt de proposer une certification à vos apprenant(e)s - Exercez-vous à comparer votre programme à celui d'une certification
Équipe pédagogique
La formation est assurée par un expert en ingénierie pédagogique et en Français sur Objectifs Spécifiques (FOS), possédant une solide expérience dans l’élaboration de programmes de formation linguistique adaptés aux besoins spécifiques des publics professionnels. Ce formateur unique allie une expertise en pédagogie linguistique à des compétences en insertion sociale et professionnelle, avec une spécialisation dans l'accompagnement des publics en difficulté linguistique, tels que les primo-arrivants et les personnes en situation d'illettrisme. Il maîtrise également les outils d’évaluation et de suivi pédagogique, permettant d’ajuster le contenu de la formation pour maximiser l'impact et l’alignement avec les objectifs de l’entreprise.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Étude de cas pratique : Chaque participant travaillera sur une étude de cas spécifique, permettant une mise en pratique des compétences acquises et une évaluation par le formateur. Rapport de formation final : Les apprenants devront soumettre un rapport synthétisant leur projet ou programme élaboré durant la formation, incluant une analyse des besoins, la méthodologie choisie et les résultats attendus. Entretien individuel de bilan : Un entretien individuel avec le formateur permettra de faire le point sur les compétences acquises et de valider les acquis de manière personnalisée.
Ressources techniques et pédagogiques
- Vidéos
- Travaux pratiques
- Etudes de cas
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction :
Taux d'amélioration des compétences :
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Analyser les besoins linguistiques des publics ciblés. Concevoir des programmes FOS sur mesure pour divers secteurs. Accompagner les parcours d’insertion professionnelle des apprenants. Préparer les apprenants aux certifications linguistiques (DELF, TCF). Suivre et évaluer efficacement les progrès de chaque apprenant.
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Mesures adaptées aux personnes en situation de handicap (physique, sensoriel, cognitif ou mental), en assurant un environnement d'apprentissage inclusif.
Nous veillons à ce que chaque stagiaire bénéficie des aménagements nécessaires, qu'il s'agisse de supports pédagogiques adaptés (formats numériques accessibles, sous-titrage, transcription), de modalités de formation ajustées (rythme, durée) ou de l'accès à des locaux conformes aux normes d'accessibilité.