Gérer l’hétérogénéité des groupes FOS (Français sur Objectifs Spécifiques) dans le cadre de la formation
Formation créée le 21/10/2024. Dernière mise à jour le 31/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation vise à développer des compétences solides pour gérer des groupes hétérogènes en FOS en utilisant des méthodes pédagogiques adaptées et des ressources variées, tout en mettant en place des stratégies d’évaluation efficaces pour maximiser l’apprentissage de tous les apprenants.
Objectifs de la formation
- Compréhension des compétences clés du FOS
- Analyser des Besoins et des Profils des Apprenants
- Mettre en Œuvre des Approches Pédagogiques Différenciées
- Apprendre à utiliser des outils et des ressources variés pour répondre aux besoins diversifiés.
- Mettre en place des stratégies d’évaluation adaptées.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateurs en FOS
- Responsables pédagogiques et coordinateurs de programmes linguistiques
- Intervenants en insertion socioprofessionnelle avec dimension linguistique
- Professionnels de la formation continue pour adultes allophones
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
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Module 1 : Introduction et Contexte (3 heures)
- Contexte et Défis de l'Hétérogénéité : - Définitions et spécificités du FOS - Les défis posés par l'hétérogénéité des groupes.
- Analyse des Besoins Spécifiques : - Identifier les besoins spécifiques des apprenants. - Analyse des profils professionnels et des niveaux de compétences linguistiques
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Module 2 : Approches Pédagogiques Différenciées (4 heures)
- Méthodes d’enseignement en FOS : - Présentation des méthodes adaptées au FOS - Approches centrées sur les objectifs spécifiques des apprenants
- Stratégies de Différenciation Pédagogique : - Techniques pour adapter le contenu en fonction des objectifs professionnels - Activités différenciées pour divers niveaux de compétence linguistique.
- Étude de Cas et Mise en Pratique : - Analyse de cas réels de formations FOS. - Simulation de cours différenciés et feedback
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Module 3 : Outils et Ressources Pédagogiques (3 heures)
- Outils Numériques et Technologiques : - Utilisation des technologies pour différencier l'enseignement en FOS. - Applications et plateformes utiles.
- Sélection et Adaptation de Ressources : - Choix des ressources pédagogiques adaptées aux objectifs spécifiques. - Création de supports pédagogiques adaptés aux besoins des apprenants.
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Jour 4 : Gestion de Classe et Motivation (4 heures)
- Techniques de Gestion de Classe en FOS : - Stratégies pour gérer les groupes hétérogènes en formation professionnelle. - Maintenir l'engagement des apprenants.
- Motivation des Apprenants en FOS : - Techniques pour motiver les apprenants de niveaux différents. - Activités et jeux pour stimuler l'intérêt.
- Études de Cas et Résolution de Problèmes : - Analyse de cas réels, de situations problématiques. - Discussion et échanges sur les solutions proposées.
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Jour 5 : Évaluation et Suivi des Progrès (3 heures)
- Évaluation Diagnostique et Formative en FOS : - Méthodes d'évaluation adaptées aux objectifs spécifiques. - Création d'outils d'évaluation.
- Suivi et Accompagnement : - Techniques pour suivre les progrès des apprenants. - Plans d'accompagnement personnalisé.
- Rétroaction et Ajustement des Stratégies : - Importance de la rétroaction constructive. - Ajustement des stratégies pédagogiques en fonction des retours.
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Jour 6 : Planification et Séquences Pédagogiques (4 heures)
- Développement de Séquences Pédagogiques : - Élaboration de séquences pédagogiques adaptées aux objectifs spécifiques. - Élaboration de plans de cours. - Résumé des points clés de la formation.
Équipe pédagogique
La formation est assurée par une professionnelle experte en FOS, spécialisée en pédagogie différenciée et en gestion de groupes hétérogènes. Dotée d’une solide expérience dans l’enseignement et l’accompagnement des publics allophones, elle apporte une approche pratique et innovante, combinant des outils pédagogiques variés et des stratégies adaptées aux réalités du terrain. Son expertise garantit une formation ciblée et efficace, alignée sur les besoins des professionnels du secteur.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Étude de cas pratique : Chaque participant travaillera sur une étude de cas spécifique, permettant une mise en pratique des compétences acquises et une évaluation par le formateur. Rapport de formation final : Les apprenants devront soumettre un rapport synthétisant leur projet ou programme élaboré durant la formation, incluant une analyse des besoins, la méthodologie choisie et les résultats attendus. Entretien individuel de bilan : Un entretien individuel avec le formateur permettra de faire le point sur les compétences acquises et de valider les acquis de manière personnalisée.
Ressources techniques et pédagogiques
- Vidéos
- Travaux pratiques
- Etudes de cas
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction :
Taux d'amélioration des compétences :
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Différencier et adapter leurs approches pédagogiques pour gérer des groupes hétérogènes en FLE/FLI. Utiliser des outils et ressources variés pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants. Concevoir et mettre en œuvre des activités différenciées selon les niveaux et profils linguistiques. Évaluer efficacement les progrès des apprenants avec des méthodes adaptées. Mettre en place des stratégies de suivi et d’accompagnement individualisé pour optimiser l’intégration linguistique.
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Mesures adaptées aux personnes en situation de handicap (physique, sensoriel, cognitif ou mental), en assurant un environnement d'apprentissage inclusif.
Nous veillons à ce que chaque stagiaire bénéficie des aménagements nécessaires, qu'il s'agisse de supports pédagogiques adaptés (formats numériques accessibles, sous-titrage, transcription), de modalités de formation ajustées (rythme, durée) ou de l'accès à des locaux conformes aux normes d'accessibilité.